Tisdag 1 december 2015

Tisdagen den 1 december gjorde vi det här.

  1. Vi gjorde en diktamen på två delar av texten “En kärlekssaga på s.85. Först läste jag texten och sedan fick alla elever hjälpa till och skriva den på tavlan.

image 

  1. Alla satt tillsammans två och två eller tre och tre för att berätta om “En kärlekssaga. Jean berättade om texten och imorgon (onsdag) ska Shiwainesh och Angelika berätta.

  2. Vi gjorde en dictogloss. Det betyder att jag läste en text och alla elever lyssnade. Sedan arbetade eleverna i grupper (tre och tre eller fyra och fyra). Då försökte de skriva texten igen. Det här var texten som jag läste.

image

Vi hade fem olika grupper och alla skrev sina texter på tavlan och sedan rättade vi texterna tillsammans. 

Fredag 27 november 2015

Fredagen 27 november arbetade vi med det här:

1. Först pratade vi om nyheterna som eleverna arbetade med igår (torsdag). Vi pratade om svåra ord och vi pratade om vad nyheterna handlade om.

  • grep = att polisen tog någon
  • ökad risk = att något blir farligare
  • SÄPO = säkerhetspolisen
  • misstänker = när man tror att någon är skyldig
  • extrem = att ha starka väldigt åsikter om något
  • stödlinje = ett telefonnummer som du kan ringa till för att få hjälp
  • släppte = att man inte håller fast någon eller något
  • skala = Hur mår du på en skala på 1-5?
  • bromsa = när du stoppar bilen

Träna mer på Quizlet.

2. Sedan pratade vi om bröllopstraditioner i allas hemländer. Vi ska skriva en text om det här ämnet på måndag. Se uppgiften på s.86 i Språkvägen C.

3. Varje elev fick fyra ord från ordlistan från kapitel 9. Alla skrev varsin mening till varje ord. På måndag ska vi prata om meningarna.

 

Trevlig helg!

Onsdag 25 november 2015

Onsdagen den 25 november arbetade vi med det här:

  • På morgonen tränade vi lite på ordlistan för kapitel 9. Gå in på Quizlet och träna.
  • Därefter gick vi igenom vad vi lärare lyssnar efter när vi gör muntliga prov.
    • Eleven ska berätta om ämnet och berätta tillräckligt mycket för att bli godkänd.
    • Eleven måste måste hålla sig till ämnet. Han eller hon får inte börja prata om något annat.
    • Man förstår eleven bra och eleven pratar med flyt, d.v.s. att eleven inte stannar hela tiden.
    • Eleven använder strategier, t.ex frågar när han eller hon inte förstår eller använder kroppen för att kommunicera.
    • Eleven har en bra struktur. Han eller hon börjar prata om någonting, fortsätter att prata och sedan avslutar han eller hon ämnet. Eleven ska inte “hoppa” fram och tillbaka i samtalet.
    • Eleven kan använda ord som passar bra och som är lite mer avancerade.
    • Eleven är duktig på “enkel” grammatik och kan använda lite svårare grammatik.
    • Man förstår elevens uttal.
  • Vi läste och pratade om de tre första frågorna på s.84 i Språkvägen C.
    • Är det viktigt att man har samma bakgrund som sin partner, tycker du? Varför? Varför inte?
    • Är det vanligt att par bor tillsammans utan att vara gifta i ditt hemland? Vad tycker du om det?
    • Är det vanligt att man skaffar barn innan man gifter sig i ditt hemland? Vad tycker du om det?

Tisdag 24 november 2015

Tisdagen den 24 november arbetade vi med det här:

  • Vi läste s.79-81 i boken och svarade på frågorna. Se rätt svar nedan.
    • A = 2, B = 3 och C = 1
    • 1. spelade
    • 2. barnen som bor i samma område
    • 3. blev jag arg
    • 4. imponera
    • 5. springa fort
    • 6. mammorna
  • Vi pratade om grammatik och vad som är viktigt för att skriva i kurs C.
  • Vi läste En kärleksaga på s.85 och vi svarade på frågorna på s.82.

Onsdag 18 november 2015

1. Idag ska vi göra en enkät från skolan. Följ länken och svara på frågorna. Du får hjälp av mig i skolan.

2. Läs den här chatt-konversationen från Facebook och svara på frågorna.

2015-11-18 FB-konv

Detta är en av mina kompisar som bad mig om hjälp.

  • Vad vill Linda ha hjälp med?
  • Vad bestämmer vi?
  • Vilken tid bestämmer vi?

3. Skriv en text om vad du gjorde på fritiden. Uppgifterna finns på s.78 i Språkvägen.

  • Skriv och berätta vad du gjorde på din fritid när du var barn. Tänk på att skriva i dåtid.
  • Vad tycker du om att göra på din fritid idag? Skriv och berätta om ett av dina intressen. Tänk på att skriva i nutid.

Du behöver inte skriva en inledning eller avslutning på den här texten.

4. Fortsätt att lyssna på nyhetssändningen som vi lyssnade på igår. Skriv en tankekarta för att sammanfatta nyheterna.

 

Läs tankekartan om Hagamannen.